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Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura

Capítulo 1: Introducción. Literatura y sociedad (p. 9-15).

Capítulo 2: Hacia una nueva enseñanza de la literatura. La formación de la competencia literaria (p. 16). -- La didáctica de la Literatura y las últimas teorías literarias (pp. 16-17). -- Funciones sociales y educativas de la literatura (p. 19). -- Necesidad de la enseñanza de la literatura (p. 19). -- La competencia literaria: Hacia una nueva educación literaria (p. 22-24). -- La enseñanza de la literatura en el nuevo modelo europeo de enseñanza superior: los créditos ECTs (pp. 25-32).

Capítulo 3: Literatura infantil y juvenil. Su importancia en la educación literaria (p. 33). -- Algunas consideraciones históricas. La "primavera" de la literatura para la infancia (p. 35-38). -- La LIJ. Literatura con mayúsculas (p. 39-41). -- Sobre el concepto de la característica de la LIJ (pp. 42-44). -- Características referidas a los contenidos (p. 45). -- Características referidas a la técnica y a la estructura literarias (p. 46). -- Características referidas a las formas (p. 47). -- Características referidas a las ediciones (p.47). -- La importancia de la literatura infantil y juvenil en la formación literaria (p.48-53).

Capítulo 4: Las ediciones de LIJ: los paratextos y sus informaciones (p. 54). -- El sistema de comunicación literaria en la LIJ 8p. 54-58). -- La importancia de los paratextos en las ediciones de LIJ (p. 59). -- Los peritextos (p. 59-60). -- Los epitextos (p. 61).

Capítulo 5: Canon literario y clásico. El canon escolar de lecturas (p. 63). -- Canon literario y clásico (p. 65). -- Los clásicos en la escuela (p. 66). -- El papel del sistema educativo en la formación de un canon de lecturas (p. 69-72). -- Anexo 1: Una propuesta de canon escolar de lecturas (p. 73). -- Para Educación infantil (p. 74). -- Para Educación primaria (p. 74). -- Para Educación Secundaria (p. 76). -- Para Bachillerato (p. 76). -- Anexo 2: Los cien del siglo XX de la literatura infantil española (p. 78-81).

Capítulo 6: La formación literaria del profesor. El profesor como mediador en la lectura (p. 82). -- Objetivos de la formación literaria del profesor (pp. 83-84). -- Algunos criterios metodológicos (pp. 85-86). -- El profesor como mediador. La figura del mediador en lectura (pp. 87-88). -- La formación de los mediadores (pp. 89-90). -- El profesor-mediador y las lecturas escolares (p. 91-92). -- El mediador y el entorno social (pp. 93-97).

Capítulo 7: La importancia de las primeras lecturas: criterios para la selección de lecturas por edades (pp. 98-102). -- El primer contacto del niños con la lectura (p. 103). -- Evolución psicológica y lectura (pp. 104-110). -- Anexo 3: Veinticinco libros para leer en cualquier momento (p. 111). -- Para Primeros lectores (pp. 112-113). -- A partir de 7 años (pp. 114-116). -- A partir de 9 años (pp. 117-119). -- A partir de 12 años (pp. 120-121). -- A partir de 15 años (pp. 122-125).

Capítulo 8: Escribir bien para leer mejor: las prácticas escolares de escritura creativa (p. 126). -- Educar para leer y educar para escribir (pp. 127-129). -- La escritura creativa de los escolares: la producción de textos (pp. 130-138). -- La escritura en la formación del lector (p. 139-146). -- Algunas reflexiones sobre el futuro de la escritura (pp. 147-149).

Capítulo 9: Nuevos retos de la lectura. Los lectores del siglo xxi (pp. 150-156).

Capítulo 10: Fuentes y bibliografía para el estudio de la LIJ (p. 157). -- A) Fuentes: 1. Revistas y anuarios (p. 158). -- 2. Bases de datos (p. 159). -- 3. Catálogos, diccionarios y guías (p. 162-163). -- 4. Bibliografías (p. 164). -- 5. Instituciones, asociaciones y redes relacionadas con la LIJ y con la lectura (p. 165). -- B) Bibliografía: 1. Literatura infantil y juvenil: concepto, historia y cuestiones generales (p. 167-172). -- 2. Géneros literarios y LIJ (p. 173-177). -- 3. Educación literaria y enseñanza de la literatura (p. 178-182). -- 4. Hábitos lectores y animación a la lectura (p. 183-186). -- 5. Bibliotecas infantiles y bibliotecas escolares (p. 187-189).

Disponibilidad
00001372.640946 C417l 2007 C.1Biblioteca Central (300)Disponible
Información detallada
Título de la serie
Colección Recursos ; 107
Localización física
372.640946 C417l 2007
Editorial
Barcelona : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.,
Descripción física
189 p. : il. ; 23 cm.
Idioma
Español
ISBN/ISSN
9788480639187
Clasificación
372.640946
Tipos de contenido
Texto
Tipos de medios
Libro
Tipos de soporte
Papel
Edición
1a. ed.
Materia(s)
Literatura infantil
Literatura juvenil
Estudio y enseñanza
Literatura y sociedad
Didáctica
Europa
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